Сегодня в Университете Абая прошли top-time семинары на темы «Цифровизация психологической службы в организациях образования» и «Дифференциально-диагностическая модель оценки образовательного потенциала детей дошкольного возраста с аутизмом и другими психическими особенностями». В ходе встреч были озвучены фундаментальные идеи, направленные на развитие подрастающего поколения, и обозначены пути поиска инновационных решений.

Исполняющая обязанности декана факультета педагогики и психологии, PhD Гульмира Бекенкызы выступила с докладом о современных тенденциях в системе образования. Она всесторонне рассмотрела значимость цифровизации и инклюзивных подходов, а также провела анализ проектов, реализованных совместно с корпорацией EL UMITI и общественным фондом QABILET. Особое внимание было уделено развитию эмоционального интеллекта с учетом возрастных особенностей детей, а также специальным программам формирования коммуникативных навыков. В частности, было отмечено, что комплексные методики оценки творческого и критического мышления, коллаборации и эффективной коммуникации позволяют определить индивидуальную траекторию развития ребенка.

В ходе мероприятия были подробно представлены авторские диагностические и развивающие программы, разработанные учеными и экспертами в области общей и прикладной психологии, а также продемонстрированы эффективность и преимущества комплексных инструментов для школьных психологов. «Такая системная диагностика и развивающая работа позволяет на раннем этапе выявлять способности обучающихся и целенаправленно их поддерживать. Это повышает эффективность современной психологической службы, интегрированной с цифровыми технологиями, и способствует раскрытию индивидуальных особенностей каждого ребенка в условиях инклюзивного образования», – отметила исследователь.

В рамках международного сотрудничества специалисты специального коррекционного детского сада «Мы вместе» при Казанском федеральном университете Эльвира Исмаилова и Ольга Лукьянова представили особенности дифференциально-диагностической модели оценки образовательных возможностей детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями и подробно раскрыли ее содержание.

В рамках семинара были затронуты вопросы повышения качества психологической службы посредством эффективного использования цифровых технологий, совершенствования системы анализа данных и развития инклюзивного образования. Директор Департамента науки университета, доктор педагогических наук, профессор Марфуга Абсатова подчеркнула важность подобных встреч для научного сообщества. Она акцентировала внимание на необходимости новых подходов и инновационных решений в условиях современной динамики и отметила значимость системного продолжения содержательного научного диалога.

Семинар формата top-time, основанный на открытом обмене мнениями, способствовал совместному обсуждению актуальных вопросов и выработке конкретных шагов по совершенствованию научно-образовательной деятельности.

Медиа-центр «Abai University»